Nu har vi ny bloggadress....

Och självklart är det samma entreprenöriella innehåll. Men i en helt ny förpackning.

www.eplpedagogerna.blogspot.com

tisdag 31 maj 2011

När andra frågar varför, frågar vi - varför inte?

Ibland kan man få sig en tankeställare till varför inte det entreprenöriella lärandet inte har kommit längre.....och det verkar bero på att lärare i allmänhet måste ha svar på allting innan man drar igång, alltså man vill så gärna ha facit till innan man kan testa någonting nytt.......

Men om det EPL ska kunna bli en verklig pedagogisk kraft så är det dags att plocka fram säcken med möjligheter....den säcken är full med entreprenöriella verktyg men de måste användas på ett mer finurligt sätt.

Ett entreprenöriellt förhållningssätt är ingen metod. Men vi som numera räknar oss som entreprenöriella pedagoger tänker nog lite annorlunda....... NÄR ANDRA FRÅGAR VARFÖR, FRÅGAR VI - VARFÖR INTE?


  • Först och främst...litar vi på vår bedömarkompetens. Vi har släppt in den formativa bedömningen....och vi ser det som en självklarhet att kunskap ska kunna bedömas på en mängd olika sätt

  • Vi vågar göra nya grupperingar.....medarbetarna klarar det......

  • Vi ser till att ha höga förväntningar på alla våra medarbetare.....och vi är tydliga med att berätta det..kunskapsmål och sociala mål.

  • Vi testar ofta någonting nytt....och det gör att vi har roligt tillsammans med våra medarbetare

  • Vi ser möjligheterna och tar vara på positiva vardagssituationer.

Vi, Sara och Johnny, har ett tydligt fokus på våra styrdokument. Men att tro att vi har facit på allt vi gör är att överdriva........men HUR vi ska uppnå målen bestämmer vi tillsammans med våra medarbetare. Och det betyder mer individualisering och mängder av sätt att visa sina kunskaper på......

måndag 30 maj 2011

Historieundervisning i fullmäktigesalen!

Ett entreprenöriellt förhållningssätt i historieämnet innebär bland annat att man ska komma så nära verkligheten som det bara går......Och i dag fick alla våra medarbetare bege sig till fullmäktigesalen och lyssna till Tobias Ravert......en av de få som fortfarande kan berätta om sin upplevelser från förintelsen.

Ena/håbotidningen missar inte höjdpunkter med EPL-inslag...och det gjorde man inte den här gången heller. Här kan du läsa vad man skrev!



Det tredje året som Tobias besöker niorna på Bergvreten....och han har alltid lika mycket att berätta.



Det var tyst och stilla när Tobias berättade om sitt liv i koncentrationslägret......och alla lyssnade och funderade....


Rasmus och Linus var två av våra medarbetare som fick "uppleva" förintelsen under en och en halv timme i kommunhuset.....




Numera är vi både arrangörer, entreprenörer och EPL-pedagoger.

Om någon timme är det dags för våra medarbetare i nian att samlas i fullmäktigesalen. Det blir en förmiddag kring förintelsen......och för tredje året i rad är Tobias Rawet med och berättar om sina upplevelser från förintelsen.

Men innan vi kan dra i gång så ska fullmäktigesalen riggas med rätt utrustning. Och vi, Sara och Johnny, ska vara på plats någon timme innan......tur att vi har rutin. För om det är någonting som vi lärt oss under åren som entreprenöriella pedagoger så är det att hålla i olika arrangemang....både stora och små.

Egentligen har vi fått ett helt nytt yrke sedan vi började tänka EPL...numera är vi både arrangörer, entreprenörer och EPL-pedagoger.

söndag 29 maj 2011

Att tänka själv och fatta egna beslut!

Den här entreprenöriella bloggen är till för dig som inte är rädd för att tänka nytt. Den är till för dig som ser öppningar och möjligheter där andra ser låsta dörrar.....

Både för oss entreprenöriella pedagoger och för våra medarbetare är delaktighet och ansvar någonting som är naturligt i våra entreprenöriella klassrum....

I våra klassrum tillåter vi våra medarbetare att tänka själv och fatta egna beslut. Och det är då man växer med uppgften......några tänkavärda klipp kan du se i filmen.

lördag 28 maj 2011

EPL och historieämnet=SANT!

Det finns en och annan pedagog som rynkar pannan när vi påstår att det går alldeles utmärkt att ha ett entreprenöriellt förhållningssätt i historieämnet.......och den senaste månaden har alla våra medarbetare jobbat med andra världskriget...

Först och främst har det funnits en valfrihet när det gäller hur man vill redovisa vad man kan. Och självklart utgår kunskapsmålen från styrdokumenten men sen kan man göra på många olika sätt.

Men vi, Sara och Johnny, har sett till att det fokuseras på öppna frågeställningar. Alltså våra medarbetare blir medvetna om olika alternativa svar och många vägar till kunskap och utveckling.

Genom våra coachningsamtal och enskilda medarbetarsamtal har hela lärprocessen utvärderats under resans gång....FORMATIV BEDÖMNING!!!

Och sist men inte minst så tänker vi knyta ihop säcken nu på måndag....Under förmiddagen samlas våra medarbetare i fullmäktigesalen för ett möte med verkligheten. Tobias Rawet kommer att berätta om förintelsen och livet i koncentrationslägret. Och på eftermiddagen möts man i mindre grupper för att ställa frågor och diskutera tillsammans med Tobias.

Det här dagen och mötet med Rawet har våra medarbetare väntat på.......och både lokalpressen och våra lokalpolitiker är inbjudna...

EPL har ju fokus på verkligheten och att det sker på "riktigt". Att få ihop helheten helt enkelt. Och vi som entreprenöriella pedagoger menar att det går alldeles utmärkt att gör det inom historieämnet......Och det här är bara ett sätt att jobba med EPL och historia.........

fredag 27 maj 2011

Är du en mönsterbrytare????.

Vad är det som gör att våra klassrum blir entreprenöriella och andra förblir traditionella???




  • Vi ger våra medarbetare ett stort inflytande ...delaktighet ökar lusten att lära..

  • Vi lyssnar på alla medarbetare...vi tar deras tankar och idéer på allvar

  • Vi vågar ge den frihet som behövs.....och för det behövs pedagogiskt mod..

  • Vi, Sara och Johnny, vågar vara mönsterbrytare...och det handlar ofta om att göra någonting som ingen annan gör.

torsdag 26 maj 2011

Bättre betygsunderlag än någonsin!!!!!!!

Nu har inspelningsteamet från UR dragit sig tillbaka.....men det innebär inte att verksamheten förändras. Alla våra medarbetare i 9C och 9E har ett sista "Uppdrag" att slutföra innan man lämnar grundskolan.....

Det är historia och geografi med utgångspunkt från andra världskriget.....Och med hjälpa av olika entreprenöriella lösningar så kommer allt att landa innan betygen ska sättas.

Sara genomför coachning med en av våra grupper.......Och samtidigt som hon ger tips och råd så sker en formativ bedömning av våra medarbetares kunskaper.

Det här läsåret har vi, Sara och Johnny, valt att fokusera lite extra på den formativa bedömningen. Och kontentan av det hela är att vi har ett bättre betygsunderlag än någonsin.....


Att vara en entreprenöriell pedagog betyder att vi finns mitt bland våra medarbetare i större omfattning jämfört med ett mer traditionellt sätt att arbeta. Både vi och våra medarbetare är delaktiga i lärandeprocessen på ett helt annat sätt.... och tillsammans hittar vi individuella lösningar som känns bra för alla....


onsdag 25 maj 2011

Inspelning pågår....

Det blev en dag som inte liknar någon annan.....och visst var det lite ovant att ha en journalist runt benen hela dagen. Men det var en positiv upplevelse. Vi, Sara och Johnny, känner att vårt sätt att jobba med EPL kommer fram på ett tydligt sätt.......

Och Peter från Utbildningsradion var både proffsig och trevlig. Han ställde rätt frågor vid rätt tillfälle.....och både vi och våra medarbetare levererade EPL-tänk hela dagen...

Han lyckades smyga runt med mikrofonen och samla material både från våra medarbetare och från oss EPL-pedagoger.....Och nog är vi lite nyfikna på resultatet.

Uppstart tillsammans med medarbetarna i 9C och 9E. Det blev lite trångt i no-salen. Men med flexibla entreprenörer på plats gick det att lösa.....Och Peters mikrofon fanns med hela tiden..



Att fånga en entreprenöriella pedagog i ett klassrum med femtio medarbetare är inte så lätt....Men UR-Peter var rutinerad och lyckades få med det mesta och det bästa......


Rasmus i 9E får äntligen säga sitt......och i det kommande programmet får vi veta vad han hade att säga....


Men det återstår ännu en dag tillsammans med UR.....Nu ska vi, Sara och Johnny, sitta i inspelningsstudion under förmiddagen.....Nu ska vi under mer ordnade former berätta vad som gör oss till EPL-pedagoger....och varför vi ser arbetssättet som en stor framgångsfaktor.



tisdag 24 maj 2011

Ena/Håbotidningen kan man lita på....

Ena/Håbotidningen är en av traktens tidningar som intresserar sig för det entreprenöriella lärandet........

Man har helt enkelt förstått att vårt sätt att jobba med EPL är en framgångsfaktor som i förlängningen genererar drivkraftiga och modiga ungdomar.

Missa inte Ena/Håbotidningens reportage när UR synade Sara och Johnny och alla medarbetarna.....

En entreprenöriell pedagog tänker utanför boxen....

Redan om ett par timmar dyker Utbildningsradion upp......och det är Peter som kommer enda från Sundsvall. UR kommer för att göra en research kring vårt entreprenöriella förhållningssätt.

Och visst känns det bra att kunna nå ut med EPL till en lite bredare publik......ibland känns Enköping ganska litet och det är svårt att få till något riktigt bra kontaktnät av EPL-intresserad pedagoger och tjänstemän.....Men nu har vi chansen och den tar vi, Sara och Johnny, naturligtvis vara på.....
Våra medarbetare är ju alltid delaktiga i planeringen och man vet att utbildningsradion kommer att vara med i dag. Men visst blir det lite extra spännande och se reaktionerna när det är skarpt läge för inspelning......

I dag kommer vi att jobba storgrupper med både 8:orna och 9:orna......och för åttornas del ska vi testa någonting nytt.....man ska få omsätta sina teoretiska kunskaper kring både hinduism och geografi. Men den här gången har vi plockat i hop ett kit som utgår från bilder och symboler.

Att vara en entreprenöriella pedagog innebär ju att tänka utanför boxen...och det gör vi idag....

måndag 23 maj 2011

HUR man visar sina kunskaper ska inte spela någon roll!

Det är egentligen helt fantastiskt att vi har kommit upp till över 11.000 besökare på vår entreprenöriella blogg......och det bara under det här läsåret. Konkurrensen är ju tuff i bloggvärlden men intresset för våra medarbetare deras kunskapsresa verkar hålla i sig....

Just nu verkar mediaintresset till stor del riktas kring betyg i förhållande till de nationella proven. Många elever sägs få för höga betyg......Men vi som är entreprenöriella pedagoger ser det på ett helt annat sätt. Kan det vara så att Skolsverige nu har börjat ta till sig av den formativa bedömningen???

Skolverket är ju tydliga när det gäller betygsättning.....pedagogerna ska ta hjälp av all tillgänglig information för att kunna för en rättvis bedömning av kunskaperna...Dessutom ska skolan kunna anpassa både läromedel och lärandemiljöer för varje individ. Sist men inte minst ska varje elev kunna få visa sina kunskaper utifrån det som passar bäst.

Vi, Sara och Johnny, ser det som självklart att alla våra medarbetare ska få en rättvis bedömning. Och vi gör det genom att finnas med under hela läroprocessen....Det betyder att vi gör kontinuerliga bedömningar.

Allt från lärande samtal, individuella medarbetarsamtal, olika typer av redovisningar både enskilt och i grupp. Allt det är och lite till skapar grunden för vår betygsättning.....

Tyngdpunkten ligger alltså på den formativa bedömningen. Och hos våra medarbetare kan aldrig ett nationellt prov ensamt få avgöra vilket betyg man ska få.

söndag 22 maj 2011

Att göra någonting av möjligheterna!!!

Nu går diskussionerna varma om den nya omorganisationen som ska genomföras på skolan till hösten.....och visst blir det förändringar på många plan. Dessutom blir det ny skollag och ny läroplan och sist men inte minst så kommer det pedagogiska ledarskapet att förändras nu när vår rektor går vidare till en annan förvaltning....

Vi, Sara och Johnny, ser det här som en enorm utvecklingsmöjlighet...Men tyvärr så är inte alla av den uppfattningen....många pedagoger är alldeles för mycket negativister. Och varför är det så????

Det kanske är så att vi som är entreprenöriella pedagoger är vana att tänka nytt och att se möjligheter.....och vi är också vana att gör någonting av de möjligheter som dyker upp.....

Det är nu man ska ta chansen att skapa bra förutsättningar för EPL...att ta chansen betyder också att man måste agera och göra någonting själv. Och det är precis vad vi, Sara och Johnny, tänker göra.

Och om sanningen ska fram så har vi redan börjat.....Vi vet redan nu att det blir många nya EPL-dörrar som vi kommer att öppna i höst......

lördag 21 maj 2011

Ett entreprenöriellt förhållningssätt gör skillnad!

Medarbetarnas val är över för den här gången.....och precis som vanligt när man låter medarbetarna var delaktiga i planeringen så händer det saker...

Vi, Sara och Johnny, hade två övergripande mål med medarbetarnas val....att följa kursplanerna i våra so-ämnen och samtidigt få till ett entreprenöriellt lärande.

Och ett entreprenöriellt förhållningssätt gör skillnad. Två av våra medarbetare valde att fokusera på pengar och ekonomi. Och därför gjordes det inte mindre än fyra besök på olika banker i Enköping. Och tackvare bra förberedelser med frågor och problemställningar lyckades man utföra sitt uppdrag på högsta nivå....Sist men inte minst så valde man att göra ett eget upplägg på sin redovisning.

Medarbetarnas val har haft ett tydligt EPL-fokus.....och det betyder:


  • Höga förväntningar på våra medarbetare

  • Tydligt fokus på kursplanernas kunskapsmål

  • Medarbetare som kan påverka planeringen och innehållet

  • Coachning och enskilda medarbetarsamtal

  • HUR man vill visa sina kunskaper får man välja själv
För oss som är entreprenöriella pedagoger har det varit tre fantastiska dagar.....Och ännu en gång har vi sett att den entreprenöriella pedagogiken gör skillnad!!!!

fredag 20 maj 2011

Varför möter vi inte fler entreprenöriella pedagoger???

I bland kan man fundera varför det entreprenöriella förhållningssättet till lärandet inte är mer utbrett än vad det är.....Varför möter vi inte fler entreprenöriellal pedagoger....???

Om vi, Sara och Johnny, blickar tillbaka under våra år med EPL kan vi konstatera enorma framgångar för våra medarbetare....

Vår coachningmodell i kombination med individuella medarbetarsamtal gör att i stor sett alla våra medarbetare kan nå ett steg till......

Genom den formativa bedömningen som ger återkoppling under hela arbetsprocessen blir alla vinnare. Och det märks också på årets betyg i so-ämnena

Även om sammanställningen inte är riktig klar ännu så är tendens solklar......Väldigt många av våra medarbetare har gjort en fantastisk kunskapsresa. Man har uppvisat kvalitativa kunskaper i en utsträckning som man inte gjort tidigare...........

Och kopplat till kursplanerna i historia, geografi, samhällskunskap och geografi så generar det högre betyg......Alltså både djupare kunskaper och större chans att komma in på olika gymnasieprogram.

torsdag 19 maj 2011

Vi har en idé.......

Första dagen med medarbetarnas val är avklarad....och vi, Sara och Johnny, är imponerade över intresset och det egna drivet. Våra medarbetare har verkligen hitta den inre motivationen. Och en del av anledningarna till det stora intresset är att man får:


  • göra egna val, utifrån intresse

  • individuella medarbetarsamtal

  • delaktighet och möjlighet påverka innehåll och arbetsform

De här veckan har vi en lärarstudent som gör sin praktik hos oss. Och vi har redan haft många givande pedagogiska samtal. Men det som bekymrar oss är avsaknaden av EPL-diskussioner på lärarutbildningen. Visst nämns det som begrepp...men hur man jobbar med EPL i praktiken diskuteras överhuvudtaget inte.


Och det här verkar inte vara någon tillfällighet. Vi har tagit oss an många lärarstudenter den senaset tiden och läget är likadant över allt.


Visst kan man se det här som ett problem...men om man är en entreprenöriell pedagog tänker man möjligheter i stället. Och det har vi redan gjort....vi har en idé om hur vi ska få till mer konkret EPL på lärarutbildningen. Men riktigt hur vi tänker och vad vi kommer att göra kommer avslöjas inte just nu......

onsdag 18 maj 2011

Medarbetarnas val!

Elevens val startar idag....och vi, Sara och Johnny, kommer att erbjuda EPL med fokus på våra fyra so-ämnen. Vi vet redan nu att vi kommer att möta medarbetare från flera olika klasser....och visst är det alltid spännande med nya grupper.

Elevens val är egentligen helt fel namn....medarbetarnas val skulle kännas bättre. Och det är ju så vi som är entreprenöriella pedagoger jobbar...vi ifrågasätter gamla begrepp, vanor och traditioner. Det betyder inte att vi förkastar det gamla och invanda...men man måste våga röra om i grytan och testa någonting annat.

Under dagarna med medarbetarnas val blir det både coachning i grupp och enskilda medarbetarsamtal. Målet är ju att man ska nå längre i sin kunskapsutveckling och att man får möjlighet att uppvisa kvaliteter som leder till högre betyg..

En av våra entreprenöriella hörnstenar är att våra medarbetare är med i planeringen under hela processen......Och i allra först handlar det om att tänka tillsammans, att få idéer och förslag från medarbetarna......Och precis så här kommer vi att jobba under dagarna med medarbetarnas val.....

tisdag 17 maj 2011

Att kunna erbjuda individuella bedömningssitutationer!

Nu är debatten om rättningen av nationella proven i gång igen....... Och visst är nationella proven viktiga för likvärdigheten i svensk skolan. Men det varken är eller ska vara det enda sättet att mäta kunskaper på....... just nu känns det som om resultat från nationella proven väger allt tyngre när det gäller betygsättningen. Och inom kort kommer det nationella proven att dyka upp i våra fyra so-ämnen......

Tyvärr känns det som den formativa bedömningen får stryka på foten lite grann. Och i förlängningen riskerar även det entreprenöriella lärandet att få sig en törn, trots att det har en stark position i nya läroplanen.

Vi, Sara och Johnny, har numera samlat på oss en stor erfarenhet av den formativa bedömning. Och det är också den som är mest gångbar när man tänker och jobbar med EPL. Att göra kontinuerliga bedömningar genom lärande samtal och olika former av cochningssamtal är någonting som göra att man för syn kunskapskvaliteter som inte kommer fram vid en traditionell provsituation. Självklart använder vi oss också av skriftliga prov. Men vi gör det inte jämt och det är inte de som ska avgöra betygen.....

Formativ bedömning handlar till stor del om att var och en av våra medarbetare ska få kunna visa sina kunskaper på det som är mest gynnsamt För en del innebär det någon form av skriftlig kunskapsbedömning och för andra kan det handla om lärande samtal, muntliga redovisningar eller andra presentationer Den formativa bedömningen innebär också att vi som är entreprenöriella pedagoger måste ha en större uppfinningsrikedom för att kunna erbjuda individuella bedömningssituationer.

Det handlar faktiskt om att alla våra medarbetare ska ges samma förutsättningar att nå kunskapsmålen....det handlar inte om hur. Och därför känns det omodernt att hela tiden fokusera allt för mycket på de nationella proven.

måndag 16 maj 2011

Släpp alla tunga temaplaneringar.....

Den nya läroplanen har ett helt annat fokus på kunskaper.......och nu gäller det att ta vara på de möjligheterna. Någonting som är extra tydligt är det centrala innehållet, alltså olika ämnesdelar våra medarbetare ska möta under högstadietiden.


Och vi som är entreprenöriella pedagoger ser enorma möjligheter till utveckling. Någonting som vi redan har testat är att hela tiden ha med våra medarbetare vid planeringen.....både korta och lite längre planeringar. Det här är ännu ett konkret exempel på hur man kan få fram den inre motivationen.


Den som är delaktig och den som har möjlighet att påverka får ett helt annat driv jämfört med att läraren sätter agendan.



Det enda som krävs är att man som pedagog är mer flexibel......man måste helt enkelt kunna kasta om och göra snabba förändringar. Och det här är någonting som vi, Sara och Johnny, vill föra vidare till andra....

Släpp alla tunga temaplaneringar där tiden mest går åt till mötestid och logistik......Se till att utgå från medarbetarna istället...... var förändringsbenägen, se möjligheter och våga göra någonting annorlunda. Det är just det här som kännetecknar en EPL-pedagog och deras medarbetare....


söndag 15 maj 2011

Det finns inga genvägar......

I dagarna har tidningen Enköping NU delats ut till alla hushåll i kommunen....och ett av reportagen handlar om entreprenörskap, skola och näringsliv......

Och visst känns det bra att verka i en kommun som tänker positiv kring det entreprenöriella lärandet....och det händer saker hela tiden..

Men ska det entreprenöriella lärandet in i skolan måste det bli en naturlig del av alla skolämnen, alla dagar.....Det får inte bli så att EPL bara ska handla om företag och företagande...Och det får inte bli så att skolor bedriver EPL som en aktivitet under ett par veckor.
Med över tre års utvecklingsarbete med EPL kan vi konstatera att vi tillsammans med våra medarbetare har kommit långt......Och en av framgångarna beror på att vi har det entreprenöriella förhållningssättet med oss dygnet runt. Det är faktiskt lite av en livsstil.....



Men det absolut viktigaste framgångsfaktorn är att EPL finns med som en naturlig del av våra so-ämnen....vid alla tillfällen.



Ska fler skolor kunna hänga med på EPL-resan så är det pedagogiskt helhetstänk som krävs .......Det finns inga genvägar genom jippobetonade EPL-aktiviter.



Och det börjar bli lite bråttom eftersom den nya läroplanen snart ska sjösättas .....det behövs fler entreprenöriella pedagoger NU...

lördag 14 maj 2011

Skolkförslaget slänger vi i soptunnan!

Man kan ju tycka vad man vill om Jan Björklunds nya skolkförslag....att skolk ska kunna skrivas in i betyget. Och visst kanske man kan uppnå lite större närvaro genom att hota med att skolk ska skrivas in i betyget.

Men att tro att närvaro i skolan är samma sak som ett ökat lärande är en ekvaktion som inte går att lösa.... Möjligtvis kan ökad närvaro ge någon form av ytinlärning som ganska snart är bortglömd.

Vi, Sara och Johnny, som räknar oss som entreprenöriella pedagoger har en liten annan uppfattning. Tillsammans med våra unga medarbetare jobbar vi alltid med den inre motivationen.

För oss och för våra medarbetare ska varje so-lektion kännas meningsfull och det ska finnas en röd tråd och ett sammanhang. Och vi kan nog säga att vi har fått till den inre motivationen med vårt entreprenöriella förhållningssätt.....våra medarbetare tycker om att komma till våra EPL-lektioner.

Vi behöver inte "hota" med belöningar eller bestraffningar"....vi jobbar med möjligheterna, delaktigheten och olika former av coachning. Och det här gör att både våra medarbetare och vi trivs, har roligt samtidigt som kunskaperna i våra so-ämnen står i fokus. Hos oss är skolk en bristvara....och Björklunds skolkförslag slänger vi i soptunnan.

fredag 13 maj 2011

Annorlunda kommer det att bli!!!

I dag presenterade vi delar av "Uppdraget" som 8C och 8E ska genomföra om någon vecka. Och precis som tidigare så är det positiva tongångar till det som är lite nytt och annorlunda...

För annorlunda kommer det att bli....Och först och främst kommer "Uppdraget" att utgå från bilder och symboler kring indiska halvön. Och vi kommer att väva in både geografi och religion. I det här uppdraget gäller det att sätta samman olika delar till en helhet. Men den här gången kommer Uppdraget också att uppmärksammas utanför skolan....

UR, utbildningsradion kommer att vara på plats för att samla material till ett programinslag som visar hur våra medarbetare jobbar entreprenöriellt i våra so-ämnen. Men UR kommer också att följa oss EPL-pedagoger under de två dagar man är på plats....

torsdag 12 maj 2011

Bilder, symboler och EPL!

Snart är det dags att presentera "Uppdraget" för 8C och 8E.....Och den här gången blir det lite annorlunda.

Vi kommer att utgå från bilder och symboler.....och självklart ska det finnas en koppling till indiska halvön utifrån både geografi och religion. Detaljerna har vi, Sara och Johnny, inte riktigt klart för oss än. Men visst dyker det upp bilder och begrepp som kretsar kring både subduktionszon och spridningszon..

Det här är ett exempel på hur man kan bryta ny mark när man arbetar entreprenöriellt....Och precis som så många gånger förr så vet vi inte hur pass vår idé kommer att fungera.... men man måste våga för att vinna. Att vara en entreprenöriell pedagog handlar om att hela tiden utmana sitt eget tänkande kring lärandet.....

Innan vi sjösätter hela projektet kommer vi att höra oss för med våra medarbetare...Det har vi gjort förut och det gör vi den här gången också. Och visst kan det innebära att "Uppdraget" kommer att förändras när våra medarbetare får ha synpunkter...men delaktighet och egna förslag är en stor del i det entreprenöriella lärandet......

onsdag 11 maj 2011

En EPL-pedagog är en processledare

Nu är 8C och 8E i gång igen efter PRAO-veckorna.....men trots sommarvärme är motivationen hög, faktiskt imponerande hög.......Och det är ju också det som är de entreprenöriella pedagogernas absolut främsta uppgift....att hålla den inre motivationen vid liv...

Ganska ofta får vi, Sara och Johnny, frågan hur vi gör för att få det entreprenöriella lärandet att fungera......Och precis som allt annat så handlar det om balans och fingertoppskänsla.

Ett av våra huvuduppdrag är att vi ansvar för att våra medarbetare känner till målen och att man vet hur man ska nå dem.

Men vi ansvarar också för att var och en av våra medarbetare får möta uppgifter och en lärandemiljö där man kan utvecklas. Och för oss betyder det en stor valfrihet när det gäller hur våra medarbetare vill visa sina kunskaper....

Och som entreprenöriell pedagog måste man också visa att man tar medarbetarnas tankar, idéer och person på allvar....och det ska märkas ordentligt, tomma ord duger inte.

Sist men inte minst måste man våga ge medarbetarna den frihet som krävs för att de ska utvecklas till drivkraftiga individer och entreptrenörer.

En entreprenöriell pedagogs stora uppdrag är att vara processledare och visa på olika vägar till lärandet.....men man måste också våga bryta mönster och vara en eldsjäl.

tisdag 10 maj 2011

Att driva EPL kräver ett visst mått av lobbyverksamhet....

Om man ska få till ett schema i den nya organisationen är det många saker som ska falla på plats....Och ska man få till möjligheter för EPL är det ytterligare delar som det ska tas hänsyn till...

Men vi, Sara och Johnny, fortsätter vår lobbyverksamhet.........Och ska man nå dit man vill, alltså att ha EPL-tänk året runt, måste man ge förslag och våga vara med och diskutera olika alternativ med skolledningen........


  • Och på något sätt kommer det entrprenöriella lärandet att finnas med under nästa läsår, det vet vi redan nu...

  • Och självklart tänker vi fortsätta att kalla oss entreprenöriella pedagoger......det är ju det vi brinner för...

Sammanfattningsvis betyder det att vi kommer vi att fortsätta sprida det entreprenöriella förhållningssättet....Vi ser en enorm utvecklingspotential och vi har en hel del nyheter som redan nu står och väntar.....

måndag 9 maj 2011

Vi har ett bra underlag för betygsättningen!

PRAO-veckorna är över för den här gången.....och både 8C och 8E är på plats igen. Nu kommer det att bli en fortsättning på geografi och religion med fokus på Indiska halvön.

Det blir några teoretiska pass till......sen flyttar vi fokus till det mer konkreta. Självklart blir det någon form av IPL-uppdrag. Och innan terminen är över ska allt vara klart.

Men det är ju också det som är en del av det entreprenöriella lärandet....




  • att samarbeta



  • att lösa uppdrag på egen hand



  • att kommunicera och hitta hjälp utanför skolan


Vi, Sara och Johnny, kommer att lägga lite extra energi på både de enskilda medarbetarsamtalen men också på gruppcoachningen. Det i sin tur gör att vi kommer att ha ett bra underlag för betygsättningen. Och redan nu kan vi avslöja att både 8C och 8E kommer att uppnå bra kunskapsnivåer........

Och vi, som räknar oss som, entreprenöriella pedagoger, är helt och hållet säkra på att en stor del av framgången ligger i det entreprenöriella förhållningssättet.

söndag 8 maj 2011

Det gäller att påverka den pedagogiska omgivningen!

Att vara en entreprenöriell pedagog innebär inte att allting flyter, åtminstone inte varje dag.... Rätt som det är så dyker det upp olika former av organisatoriska eller pedagogiska hot.....som ska lösas på ett eller annat sätt...

Men det som skiljer en EPL-pedagog jämfört med många andra är att man försöker se möjligheter och tänka nytt. Och det här tänkandet är någonting som vi, Sara och Johnny, hela tiden jobbar på att utveckla.

Ett av våra kortsiktiga dilemman handlar om hur våra medarbetare ska kunna hålla kunskapsmotivationen vid liv, trots att terminen snart är slut och sommaren börjar märkas allt mer.

På lite längre sikt funderar vi över den nya organisationen. Blir den EPL-vänlig....kommer vi att få möjlighet att lägga våra arbetspass så att det entreprenöriella lärandet gynnas????

Vi vill verkligen fortsätta vår EPL-utveckling....och vi tänker inte sitta med armarna i kors och vänta på att någon annan ska presentera en färdig idé. Det betyder att vi vrider och vänder på alla möjligheter....Att vi, Sara och Johnny, tänker nytt och lite annorlunda vet de flesta.....nu gäller det bara att försöka påverka den pedagogiska omgivningen.....

lördag 7 maj 2011

Nu når vi ut i hela Sverige!!!!!!!!!

Nu är det bestämt att Utbildningsradion kommer och gör ett reportage kring vårt sätt att arbeta med det entreprenöriella lärandet....

UR dyker upp två dagar i slutet av maj. Och tanken är att man ska samla material till ett reportage som ska visas på bland annat lärarutbildningarna i Sverige......Men vi, Sara och Johnny och våra medarbetare kommer även att vara en del av UR:s satsning som kallas för lärarrummet och som kommer att sändas i P1.

Man kommer alltså att följa våra medarbetare för att få syn på hur ett entreprenöriellt förhållningssätt ser ut i praktiken. Och det kommer att bli en hel del intervjuer både för våra medarbetare och för oss EPL-pedagoger.......

Visst känns det spännande att få delta samtidigt som det är ett bra sätt att få lite mer snurr på det entreprenöriella lärandet. Egentligen känns det inte bara spännande...det känns jätteroligt...



  • Äntligen kan vi få visa att entreprenörskap i skolan inte nödvändigtvis handlar om företagande och näringsliv.....

  • Äntligen kan vi få visa att det entreprenöriella lärandet i skolan ska drivas av kunniga pedagoger, inte av tjänstemän och representanter för näringslivet...

  • Äntligen kan vi få visa för fler att det entreprenöriella lärandet är någonting som bidrar till en kvalitetshöjning av resultaten i skolan.

Det här bli onekligen spännande dagar.....men vi har fler överraskningar innan terminen är slut....det är bara att hänga med på bloggen om du är intresserad eller bara lite nyfiken....


Alla är när som helst välkomna att kika in i vårt entreprenöriella bloggrum!



fredag 6 maj 2011

EPL-pedagogerna som tänker lite annorlunda!!

I går fick vi ett telefonsamtal som visar att vi verkligen kan kalla oss entreprenöriella pedagoger....och visst är det roligt med input som kommer utanför skolan....

Men vad är det då som gör att vi, Sara och Johnny, kan räkna oss som EPL-pedagoger??

Vårt motto är ju att våra medarbetare ska få utveckla de entreprenöriella kompetenserna vid alla tillfällen då man möter de fyra so-ämnena........det betyder att de entreprenöriella kompetenserna utvecklas samtidigt som man arbetar mot kunskapsmålen .......



  • att på varje lektion lära sig se möjligheter och göra någonting utav dem.....

  • att våra medarbetare får organisera små uppdrag eller lite större uppdrag...

  • att låta medarbetarna att ta mer initiativ och därigenom utveckla en större självständighet

  • att få kläcka idéer, vidareutveckla gamla idéer och skapa något nytt tillsammans....

  • att utveckla sin nätverskompetens genom att jobba i nya grupperingar och möta både näringslivet och andra aktörer i närsamhälllet.

Och allt det här är fullt möjligt om man som pedagog bara vågar över ge delar av det traditionella tankesättet till förmån för det entreprenöriella sättet att tänka kring lärandet....

Vi, Sara och Johnny, tänker fortsätta att tänka nytt och lite annorlunda.......och självklart betyder det en hel del nya grepp.... både den här terminen och inför hösten.

torsdag 5 maj 2011

Riktiga EPL-pedagoger tänker nytt....

I dag levererar vi ännu ett exempel på hur man kan tänka kring EPL.....och en stor del av det entreprenöriella lärandet handlar om att få elever som är delaktiga och motiverade. Just nu inför terminens slut har våra nior enormt mycket att göra....och det handlar om omåtligt stora inlämningsuppgifter i många ämnen.

Och visst hade vi, Sara och Johnny, också planerat in en större enskild uppgift. Men efter några medarbetarsamtal insåg vi att det är ju helt fel väg att gå om man vill få motiverade medarbetare.....

Vårt motto är ju att alltid lyssna på våra unga entreprenörer....och det gör vi den här gången också. Det här betyder att det är vi som pedagoger som måste tänka nytt......Och nu har vi ändrat om och den allra största delen av uppgiften kommer att göras på lektionstid.....och man får samarbeta i mindre grupper.

Kunskapskraven är de samma men man får möjlighet att visa sitt kunnande på andra sätt. Nu blir det löpande bedömning med hjälp av både enskilda medarbetarsamtal och coachning för varje grupp......

Att skapa tillfällen där medarbetarna är delaktiga under hela lärprocessen gynnar inte bara lärandet. Det gynnar hela samarbetsklimatet.....det här gör att vi möts av glada, positiva och samarbetsvilliga medarbetare......Och i slutändan har alla kul på "jobbet".

Att tänka nytt och följa våra medarbetares idéer är någonting som vi har utvecklat lite extra den senaste tiden. Men det är också det som gör att vi, Sara och Johnny, kan kalla oss EPL-pedagoger

onsdag 4 maj 2011

Motivationen kommer som ett brev på posten....

Nu finns det nya intressanta rön från USA......det finns tester som i själva verket antyder att intelligens mäter graden av motivation hos en människa.....alltså den som är motiverad och går in för en uppgift når också mycket goda resultat......


Vi, Sara och Johnny, utför naturligtvis inte några intelligenstester på våra medarbetare. Men visst kan vi hålla med om de nya forskningsrönen......att motivationen är A och O för att nå bra resultat..



Och vi som räknar oss som entreprenöriella pedagoger sätter alltid våra medarbetares motivation i främsta rummet........Det handlar alltså om att vi som lärare måste skapa olika lärmiljöer där var och en kan hitta sin motivation......


Och genom att låta våra medarbetare vara delaktiga i planeringen, lösa problem tillsammans, påverka, få möjlighet till coachning, välja redovisningssätt och utvärdera....... så kommer motivationen som ett brev på posten.


Visst stämmer de nya forskningsrönen väl in på våra medarbetare. Men vi, Sara och Johnny, når också ett par steg längre genom att vi har en supermotivation och en vilja att utveckla det entrprenöriella lärandet.

tisdag 3 maj 2011

Entreprenöriellt lärande har en framtid......

Entreprenöriellt lärande har en framtid.....och det är vi, Sara och Johnny, säkra på. De entreprenöriella kompetenserna är nödvändiga i ett modernt samhälle oavsett om man hamnar i näringslivet eller om man hamnar på någon annan plats.

Och det är ju här som skolans uppdrag kommer in.......och i den nya läroplanen står det faktiskt att det entreprenöriella lärandet ska in i alla skolans ämnen. Men nog kan man fundera på hur det ska gå till.....

I går träffades en skara pedagoger för att diskutera den nya organisationen och hur vi kan utveckla lärandet...........Och visst ska man se möjligheter och se det positiva.

Men det verkar vara svårt att lära gamla hundar att sitta.......och för många pedagoger verkar det entreprenöriella förhållningssättet vara oändligt långt bort. Men man ska aldrig sluta att hoppas......

måndag 2 maj 2011

Forskning och entreprenöriellt lärande!

Idag var forskar-Karin från Mälardalens högskola på plats.....och hon gjorde en hel del intervjuer med våra medarbetare.

Det som är mest intressant är att våra medarbetare från 9C och 9E ser det entreprenöriella lärandet som någonting positivt.......Man känner att man får vara delaktig i både planering, problemlösning under resans gång och utvärdering av arbetet.

Självklart fick vi, Sara och Johnny, också en pratstund med Karin.....och vi fick det bekräftat att vårt förhållningssätt till det entreprenöriella lärandet är någonting som har kommit ganska långt..... samtidigt som det finns en god utvecklingspotential.

Det här är tredje gången den är terminen som Karin följer våra medarbetare under deras EPL-uppdrag.....men vi vet redan nu att det blir fler besök under hösten. Dessutom kommer Karin att skriva en del om vårt entreprenöriella lärande i sin forskningsstudie...

söndag 1 maj 2011

...att inte bli styrd in i minsta detalj!!!

Den här veckan blir inte som alla andra......våra 8:or är nämligen ute på sin sista PRAO-vecka. Att vara ute på PRAO betyder en hel del kontakt med näringslivet. Och självklart ska var och en av våra medarbetare redovisa sina nya kontakter på ett eller annat sätt......

Vi vet också att många har valt att använda digitalkameran för att på så sätt få lite mer liv i sin redovisning. Men vi är även öppna för andra förslag...

Men det är ju också en del av kärnan i det entreprenöriella lärandet....att tänka själv... att inte bli styrd in i minsta detalj.......Och ska det entreprenöriella förhållningssättet utvecklas i skolan så är det just det som det behövs mer av....att inte bli styrd in i minsta detalj.

Vi, Sara och Johnny, vet också att den pedagog som släpper detaljstyrningen kommer att få medarbetare med eget driv, mod och tasigförsamhet.....

Och tillsammans med höga förväntningar och tydliga kunskapsmål får vi fler medarbetare som når målen och fler medarbetare som når det högre betygen.......