Elevinflytande i praktiken

Hur blev det då med den där entreprenöriella diskussionen som vi hade hoppats på under arbetsplatsträffen............visst gjordes det en del små och trevande försök. Men precis som bland många andra pedagoger och tjänstemän i kommunen så är det svårt att nå fram med budskapet att det entreprenöriella lärandet är ett förhållningssätt..........Och med risk för att bli tjatig...... det är ingen aktivitet som ska rivas av på ett par veckor....

Egentligen må det vara hur det vill med den saken. Men vi, Sara och Johnny, tänker entreprenöriellt förhållningssätt i alla våra fyra so-ämnen.....Och nu mera är det både 7:or, 8:or och 9:or som som sitter längst fram i den entreprenöriella vagnen.....Och det är en stor vagn......Nu har vi nästan 120 medarbetare som möter det entreprenöriellla förhållningsättet.

En del av det entreprenöriella förhållningssättet handlar ju om att man får till en ökad elevedemokrati..........Och sist när vi möte 8C och 8E i storgrupp fick alla medarbetare ge förslag på både arbetsområde och arbetsslätt för kommande veckor........Och självklart har vi använt förslagen i vår planering.....Önskemålet blev den amerikanska revolutionen i kombination med geografi och samhällskunskap i det moderna USA.....

Det här betyder självfallet att vi får stuva om en del......men det ger så mycket tillbaka. Vi får medarbetare som verkligen vill........och det här är ett tydligt sätt att bedriva elevinflytande i praktiken.....

Elevinflytande och entreprenöriellt lärande =sant

När vi jobbar entreprenöriellt har vi en viktig tumregel som vi följer. Våra medarbetare ska vara delaktiga i både planering och utvärdering......Det är viktigt dels för att det är någonting som mycket tydligt markeras i läroplanen, dels för att det ger våra elever inflytande över sitt eget lärande.

Idag blev det ännu en dag med elevinflytande. Trots hårt och effektivt arbete med "Uppdrag Asien" så är tiden för knapp..........Men om det är någonting som går att justera så är det just tiden......... Och tillsammans med våra medarbetare bestämde vi att redovisningen av "Uppdrag Asien" får vänta en vecka.

Märta, Marcus och Max har ett enormt flyt i sin grupp. Det beror på en noggrann och strukturerad planering tillsammans med ett eget driv. Man är helt enkelt oerhört entreprenöriella i den här gruppen.

Självklart används kartboken när man jobbar med Uppdrag Asien

Marcus, Pauline och Frida tillhör också en av grupperna som har kommit långt. Och det man inte vet det tar man reda på........

Uppdrag Asien!

Det blev ännu en storsamling idag........."Uppdrag Asien" innebär att 9C och 9E blandas. Det innebär också att vi under den närmaste tiden fokuserar på ett antal teorilektioner för att sedan börja arbeta utanför klassrummet. Geografi och religion kommer att få högsta prioritet - men även historia och samhällskunskap kommer upp på agendan.

För oss, Sara och Johnny, innebär det entreprenöriella förhållningssättet ett ökat elevinflytande. Och det är därför vi inte riktigt vet hur det hela kommer att fortsätta..... Men det är ju det som är den stora grejen med det entreprenöriella lärandet......det finns inget facit........

Vår uppgift blir att coacha eleverna samtidigt som vi styr i riktning mot kursplaner och betygskriterier.

Hur som helst så innebär nya elevgrupper en viss spänning......men det blev en bra förmiddag. Stämningen var hög och intresset stort!