Skolinspektionens samlade beslut!

I går offentliggjorde Skolinspektionen sitt samlade beslut efter vårens inspektioner i Enköping.....och domen är ganska hård. Den absolut största kritiken handlar om dåliga kunskapsresultat i grundskolan. Och nu vill man se en analys om varför det är som det är???

Vi, Sara och Johnny, vet att det går att förändra resultaten. Men det krävs ett rejält nytänk hos många pedagoger.....För egen del har vi försökt ta vårt ansvar genom att fokusera på det entreprenöriella lärandet och formativ bedömning.....











Med facit i handen kan vi konstatera att våra medarbetares resultat i samhällskunskap, historia, geografi och religion har skjutit i höjden.......och vi är övertygade om att det är det entrepenöriella förhållningssättet som kan förklara en hel del...

Vi hade äran att få ta emot det pedagogiska priset!

Visst känns är det både häftigt och hedrande att få Skolnämndens Pris för pedagogiska insatser 2011. Och priset delades ut i en fullsatt fullmäktigesal......det blev alltså ett avbrott för kommunens politiker innan mötet kunde fortsätta igen......

På plats fanns även skolchefen Göran Hedström och Minna Avrin. Fotograferingen stod Ulrika Thilén för. Ett pris av den här digniteten gör naturligtvis att vi känner extra mycket att vi är på rätt väg......nu behöver ingen tvivla på att det entreprenöriella lärandet är på väg in i skolan.

Skolnämndens ordförande Ingvar Smedlund var den som delade ut priset.

Vi, Sara óch Johnny, är enormt imponerade av motiveringen:

Pristagarna har verkligen med nytänkande och kreativitet motiverat elever att lära och utvecklas. De flesta lärare är överens om att entreprenöriellt lärande är viktigt i skolan men men många undrar över hur det ska gå till.

Detta har årets pristagare för pedagogiska insatser hittat ett svar på. De har utvecklat en modell för entreprenöriellt lärande där det finns tydlig koppling till målen, vilket leder till att eleverna vet vad undervisningen syftar till. Deras undervisning ger också eleverna möjlighet till stort inflytande i sitt eget lärande.

Vi kan med gott samvete konstatera att det blev ett väldigt bra slut på det här läsåret.....Först och främst har vi lyckats skapa en atmosfär och ett pedagogiskt upplägg som genererat en bra betygsutveckling för våra medarbetare.

Men självklart är vi både stolta och glada över dagens pedagogiska pris. Nu kan vi med gott samvetet säga att vi är entreprenöriella pedagoger.......

Hur ska du visa för mig att du förstått det här?

Hur ska du visa för mig att du har förstått det här.......? Det här är en oerhört bra frågeställning som vi har haft med oss när vi pratat lärande och kunskapskvaliteter med våra medarbetare.......

Att visa att man lärt sig någonting och att man verkligen har förstått är någonting som kan göras på minst tusen olika sätt.......och egentligen ska ju det vara naturligt för alla pedagoger att tänka så.

Men någonting gör att många pedagoger....och då menar vi många....kör på i samma hjulspår som tidigare. Och skriftliga prov och inlämningsuppgifter verkar stå högst på agendan.......

För oss hänger entreprenöriellt lärande och formativ bedömning ihop. Eftersom vi ofta jobbar i storgrupper så är vi alltid två pedagoger som som ser och hör samma sak.....ett ganska bra sätt att öka kvaliteten och likvärdigheten när det gäller bedömning.

På köpet får vi bra pedagogiska diskussioner. Men framför allt kan vi diskutera bedömning med våra medarbetare på ett helt annat sätt än tidigare.....Våra medarbetare är delaktiga i sin egen lärprocess.

Ett bra exempel på elevinflytande......

Representanter för Skolnämnden och elevrådsrepresentanter från olika högstadieskolor träffades för en tid sedan. Och självklart är det här ett bra initiativ när det gäller elevinflytande.....

Det diskuterades både elveinflytande, datorer och entreprenöriellt lärande. Men det var bara på Bergvretenskolan som det entreprenöriella lärandet var etablerat som begrepp hos eleverna. Och egentligen blir vi inte särskilt förvånade..........för hos oss är EPL någonting som finns med oss hela tiden, det är någonting som våra medarbetare har lärt sig att förhålla sig till. Och det klart att man till slut har bra koll på läget när det gäller EPL.

Det ska jämföras med det skolor som drar igång en kortare aktivitet för att man på så sätt ska kunna säga att man jobbar med EPL. Samma sak gäller när man arbetar ämnesövergripande i olika teman under en tid.....ett tema innehåller inte EPL om inte pedagogerna gör medvetna entreprenöriella val.......

Det som fortfarande både förvånar och bekymrar oss är att det entreprenöriella förhållningssättet är så trögstartat i många av kommunens skolor......

Det finns många positiva tjänstemän och politiker.....men av någon anledning når man inte fram till pedagogerna, trots att man satsat en hel del pengar??? Är det så att man skulle kunna använda pengarna på ett annat sätt? Vi har inget svar men vi är bekymrade över utvecklingen, eller bristen på utveckling, när det gäller entreprenöriellt lärande i kommunens skolor.

En viktig poäng med det entreprenöriella förhållningssättet är att det inte behöver kosta en enda krona mer en traditionell undervisning......

Vi, Sara och Johnny, har visat att det går alldeles utmärkt att få till en EPL-utveckling utan stora kostnader. Och den som tror att en stor summa pengar kan vända utvecklingen är fel ute....

Om målet är att man ska bli bäst på entreprenörskap i skolan inom fem år, ja då är det hög tid att lägga i överväxeln.....

När andra frågar varför, frågar vi - varför inte?

Ibland kan man få sig en tankeställare till varför inte det entreprenöriella lärandet inte har kommit längre.....och det verkar bero på att lärare i allmänhet måste ha svar på allting innan man drar igång, alltså man vill så gärna ha facit till innan man kan testa någonting nytt.......

Men om det EPL ska kunna bli en verklig pedagogisk kraft så är det dags att plocka fram säcken med möjligheter....den säcken är full med entreprenöriella verktyg men de måste användas på ett mer finurligt sätt.

Ett entreprenöriellt förhållningssätt är ingen metod. Men vi som numera räknar oss som entreprenöriella pedagoger tänker nog lite annorlunda....... NÄR ANDRA FRÅGAR VARFÖR, FRÅGAR VI - VARFÖR INTE?

• Först och främst...litar vi på vår bedömarkompetens. Vi har släppt in den formativa bedömningen....och vi ser det som en självklarhet att kunskap ska kunna bedömas på en mängd olika sätt


• Vi vågar göra nya grupperingar.....medarbetarna klarar det......


• Vi ser till att ha höga förväntningar på alla våra medarbetare.....och vi är tydliga med att berätta det..kunskapsmål och sociala mål.


• Vi testar ofta någonting nytt....och det gör att vi har roligt tillsammans med våra medarbetare


• Vi ser möjligheterna och tar vara på positiva vardagssituationer.

Vi, Sara och Johnny, har ett tydligt fokus på våra styrdokument. Men att tro att vi har facit på allt vi gör är att överdriva........men HUR vi ska uppnå målen bestämmer vi tillsammans med våra medarbetare. Och det betyder mer individualisering och mängder av sätt att visa sina kunskaper på......

Vi pratar samma entreprenöriella språk!

Det är inte bara Utbildningsradion som vill komma se hur vi och våra medarbetare jobbar med det entreprenöriella lärandet. Karin Berglund från Mälardalens högskola dyker upp redan nu på måndag.....

Karin som disputerat kring entreprenöriella processer i skolan gör ännu ett besök hos oss......

Och det är alltid lika spännande när Karin kommer, det blir bra diskussioner och vi får verkligen prata om det entreprenöriella lärandet med någon som är med på banan. Vi pratar alltså samma entreprenöriella språk och vi ser möjligheter och tänker framtid.....

Karin kommer att intervjua våra medarbetare och vara med på våra arbetspass. Och visst känns det bra att kunna bidra med material till den forskningsstudie som Karin håller på med....samtidigt som vi får både tips och idéer....

En oslagbar kunskapsresa!!!!

Det är ju fortfarande en bra bit kvar av terminen. Men för att få fler att förstå hur vi jobbar så blickar vi tillbaka på några av alla de lärandemiljöer som det entreprenöriella lärandet har fört med sig......och vi börjar med 9C och 9E.

Den här vårens storsatsning har handlat om ämnet samhällskunskap ....att försöka utveckla en affärsidé och ett företag samtidigt som man siktar på att nå ett högre betyg.....

Och redan nu vet vi att många av våra medarbetare har gjort fantastiska framsteg med sina betyg....Vi har fått se hur flera av våra tysta och försiktiga medarbetare gjort en helt otrolig kunskapsresa nu när man får jobba på ett annat sätt.....

Precis som så många gånger förr så är aktörer utanför skolan viktiga när det gäller att jobba i skarpt läge. Vi Sara och Johnny, står självklart för det pedagogiska upplägget men med hjälp av näringslivet så kan jobba ett steg närmare verkligheten......och så här kan det så ut....

Det entreprenöriella förhållningssättet är egentligen helt oslagbart när det gäller att hitta motivationen hos våra medarbetare.....och en av anledningarna är den variation som vi faktiskt erbjuder.... skapa kontakter, lösa problem, ta hjälp av andra, planera tillsammans, coachning, våga fråga, eget driv, demokratiskt förhållningssätt i praktiken, ekonomiska begrepp och proffsiga presentationer för näringslivet.......

Tydligen så behövs någonting mer.....

Att vi, Sara och Johnny samt alla våra medarbetare känner oss bekväma med begreppet EPL och det entreprenöriella lärandet är kanske inte så konstigt. Men vi inser också att många pedagoger både i och utanför kommunen har en ganska lång bit kvar....och vi ska göra vad vi kan för att ändra på det...

Det bästa med det entreprenöriella lärandet är att det inte finns någon färdig mall....här gäller det att tänka själva och utforma ett entreprenöriellt förhållningssätt utifrån de ämnen och elever man möter....

Och vi försöker sprida våra tankar så mycket det bara går....

• Vi pratar med kollegor...både i storgrupp och runt fika bordet!



• Vi sprider våra idéer till journalister och vi syns i lokaltidningarna!



• Vi har kontakter med andra kommuner!



• Vi påverkar skolledare och politiker!



• Vi träffar forskare som har det entrprenöriella lärandet som specialite!



• Vi har ett gott samarbete med näringslivet!



• Vi bloggar varje dag!

Men tydligen så behövs det någonting mer....och på bloggen kommer det att dyka upp fler entreprenöriella exempel den närmaste tiden. Det är bara att hänga med på den entreprenöriella resan

För många blir det en ny upplevelse...

Påskhelgen närmar sig sitt slut och en ny vecka närmar sig....Och för många av våra medarbetare blir det en ny upplevelse. Åttorna har nämligen PRAO i två veckor....vilket innebär att man ska möta näringslivet på egen hand.

Men det här blir också ett gyllene tillfälle för våra medarbetare att visa upp sina entreprenöriella kompetenser lite extra....Och vi, Sara och Johnny, vet att vi har unga entreprenörer som kommer att göra positiva avtryck runt om på de olika arbetsplatserna.

Vi vet att man kommer att använda sig av sitt mod, sin tasigförsamhet och det egna drivet.....

Morgondagens ledare är redan här...

Det enterprenöriella lärandet ger ringar på vattnet......och det är ju inte bara skolkunskaper som lockas fram. Våra medarbetare ser det ju som en naturlig del av dagen att vara med och planera, bestämma och leda......men så kommer många av våra entreprenörer att bli morgondagens ledare...

Och det hela handlar mycket om pedagogernas förhållningssätt till ledarskapet.....Pedagogiskt ledarskap handlar egentligen om så mycket mer än timmarna i klassrummet...Det är ett förhållningssätt som smittar av sig i alla sammanhang....

En del av ledarskapet handlar om att prova, våga och vara tydlig..... Och det är någonting som både våra medarbetare och vi, Sara och Johnny, hela tiden utvecklar...

Att jobba efter "påskäggsmodellen"!!!

Nu är det faktiskt påsk och har man tur så bjuds det på många olika sorters påskägg.......Men för oss som har det entreprenöriella förhållningsättet för ögonen kan man nog säga att det är påsk hela året.........För den som räknar sig som en entreprenöriella pedagog arbetar efter "påskäggsmodelllen" under hela året...åtminstone gör vi, Sara och Johnny, det.

Att jobba efter "påskäggsmodellen" betyder ju att vi erbjuder många olika sorter av lärande....undersökande, lärande samtal, muntligt, individanpassat, storredovisning, coachning, skriftligt....... Alltså många olika sätt att nå målen.........



Och precis som ett riktigt påskägg så smakar det ljuvligt när man hittar sin favoritsort.....när man når sina kunskapsmål. I praktiken betyder det att man som medarbetare får visa vad man kan... men på sitt eget sätt...

"Påskäggsmodellen" är ju någonting som vi, Sara och Johnny, utvecklar hela tiden. Och naturligtvis tillsammans med våra medarbetare. Vårt mål är ju att bli bättre och bättre...Men visst kör vi i diket ibland. Men vi är lika snabbt uppe på vägen igen.

Just nu har vi mest den nya organisationen i tankarna.....och vi har redan sett enorma möjligheter. Och det handlar om möjligheter som gör att vi kan utveckla det entreprenöriella lärandet ett steg till.

Till sist vill vi, Sara och Johnny, önska våra medarbetare och våra samarbetspartners en Glad Påsk!!!!

Annorlunda pedagogiska grepp!

Om drygt ett år startar Scania, AstraZeneca och Telge en ny friskola i Södertälje........och det finns några mycket intressanta saker att fånga upp. .....

• Man vill ta nya och annorlunda pedagogiska grepp


• Man har ambitionen att få till en skola som utstrålar nytänkande och framtidstro.


• Pedagogernas intresse ska smitta av sig på eleverna och vice versa.

Det blir också en tydlig koppling till näringslivet. Men samtidigt är man mån om skolans huvuduppdrag...Fokus på kunskaperna och att ge en god utbildning. Det här kan bli ett bra exempel på hur man kan lyfta in det entreprenöriella lärandet i skolan.

Och det är ju så här som vi, Sara och Johnny, försöker agera när vi står på den pedagogiska scenen. Våra medarbetare ska få utvecklas utifrån sina individuella förutsättningar, möjligheter och önskemål....samtidigt som samarbete och ansvarstagande står i centrum.

Tur att våra medarbetare inte är rädda för förändringar!

Det är ganska intressant att lyssna på eftersnacket efter måndagens Lgr11-konferens om det entreprenöriella lärandet.........och hur man än försöker leta efter förändringsfaktorer så verkar man mest famla i mörker....

Visst finns det väl en och annan som vill diskutera kunskapssyn och förhållningssätt. Men när man ska förändra sin egen undervisning och i sitt eget klassrum blir det svårare....

Självklart kan det ju bero på flera saker....

Och kanske är det så att vi, Sara och Johnny, var otydliga och inte fick fram att det entreprenöriella lärandet är ett förhållningssätt.....Eller så är det som vi befarar....att många kollegor är rädda för förändringar.......

En sak är i alla fall säker........alla våra unga medarbetare är förändringsbenägna....man både vågar och vill prova det som är lite nytt och främmande. Men det är ju också det som är förklaringen till att vi har en mycket positiv betygsutveckling.

Entreprenöriellt lärande är så himla mycket mer.....

Det blev en bra dag i Uppsala igår.......att göra en företagsresearch är alltid nyttigt. Men minst lika nyttig är att få diskutera begreppet entreprenöriellt lärandet.

Och det entreprenöriella begreppet är ganska svårtillgängligt för gemene man......Visst kan det handla om att starta företag på ett eller annat sätt.....Och det går alldeles utmärkt att använda sig av affärsidéer och företagande inom ämnet samhällskunskap. Men entreprenöriellt lärande är så himla mycket mer......

Det handlar om att medarbetarna ska tränas att använda sin kreativitet, nyfikenhet, samarbetsförmåga, problemlösningsförmåga och förmåga att fatta beslut.......och med ett modernt pedagogiskt och entreprenöriellt upplägg kan det användas i alla skolämnen varje dag.......

Finns det eller finns det inte???

Den här veckan är det sportlov och nästan alla elever är lediga.....men inte riktigt alla. För det finns en del tappra elever i nian som kommer att gå på kommunens lovskola. Och man gör det för att man har som mål att klara betygen....och en stor eloge till dem.

På lovskolan möts elever och lärare från alla kommunens högstadieskolor......och det är ju alltid intressant med nya möten.. Och för oss som jobbar på lovskolan blir det ju extra intressant eftersom man kanske kan få syn på det entreprenöreiella lärande som sägs pågå på en del av skolorna.

Hur gör de skolor som säger säger sig arbeta entreprenöriellt??? Är det enstaka aktiviteter eller är det ett entreprenöriellt förhållningssätt som märks i ett eller flera ämnen alla dagar i veckan?

Hur som helst så blir det spännande att diskutera entreprenöriellt lärande med både elever och lärare. Det här blir också ett tillfälle att kunna ta tempen på högstadieskolornas entreprenöriella tänkande. Finns det eller finns det inte?????

Entreprenöriellt lärande kan höja betygen!

Vi, Sara och Johnny, tycker att det är viktigt att vara med i debatten när det gäller det entreprenöriella lärandet.......................Självklart har vi vår idé och vårt sätt att arbeta i de samhällsorienterade ämnena.

Men med efter tre år med entreprenöriellt lärande på schemat har vi sett en tydligt höjning av meritvärdet. Vi får helt klart många fler medarbetare att nå längre.........och visst är det värt att debattera om.

Entreprenörskap syns och märks!!!

Begreppet entreprenörskap dyker ju nästan upp överallt numera......inte bara i skolan. Och idag är det Maud Olofsson som har idéer om hur hon ska förnya partiet.................

Och visst kan man ha olika åsikter om centerns politik. Men om det är någonting som man är mån om att lyfta så är det just vikten av entreprenörskap.

Och vi, Sara och Johnny, kan ju bara hålla med om att entreprenöriellt lärande är hett just nu........... Vi fokuserar självklart på vårt entreprenöriella uppdrag i skolan......men det klart att vi blir lite extra glada att entreprenörskap finns med nästan överallt...

Några kloka ord på vägen.....

Det här med entreprenöriellt lärande är inte så lätt alla gånger......åtminstone kan det vara svårt att ge en exakt förklaring till begreppet.


Men vi, Sara och Johnny, tycker att Christer Westlund ger många bra förklaringar både till begreppet men också hur man som pedagog kan tänka när man ska ut på den entreprenöriella arenan. Ta dig tid att titta på klippet........

Vi har även haft förmånen att lyssna på Christer vid några kursdagar och han har många kloka ord att ge på vägen för den eller de pedagoger som känner sig lite vilsna.

Möjligheter istället för hinder!

Vi, Sara och Johnny, som vill utveckla det entreprenöriella lärandet vill ju också sprida våra tankar men också väcka lite debatt.

Ett sätt är ju att vara med och diskutera debattartiklar och annat som sägs och skrivs om entreprenöriellt lärande i media. Vårt senaste bidrag till debatten hittar du under rubriken "Fler jobb med entreprenörer"i.

Men det finns fler pedagogiska inlägg att kommentera. I senaste numret av ENA/Håbotidningen kan man ta del av både Enköpings och Håbos skolresultat.....och resultaten får både ris och ros.

Men om man som vi är entreprenörer så vill vi fokusera på möjligheter istället för hinder. Och självklart ska man studera framgångsfaktorerna.

Några mycket intressanta tankar förs fram av Tomas Kroksmark som är professor i pedagogiskt arbetete och självklart ser vi en tydlig koppling till vårt enterprenöriella förhållningssätt....

"Det spelar ingen roll om klassen är på 40 elever eller tio.....det handlar det om att skapa förutsättningar för en annan person att vilja lära sig någonting. Att förstå hur eleven lär sig och att motivera, helt enkelt".

Och i våra ögon är det ju så här vi jobbar......Ofta i storgrupper om 50 elever. Men minst lika ofta med enskild coachning. Det handlar alltså om hitta individuella upplägg och att skapa motivation. ......och det är också kärnan i konceptet "Från ord till handling".

Betydelsefullt samarbete!

Det entreprenöriella lärandet syns allt oftare i media....och det blir fler och fler aktörer som vill samverka med skolan. Nu senast i veckan har Svenskt Näringsliv uttalat sig i UNT att det är viktigt att börja kommunicera tidigt med grundskolan .....Men en sak är ju att uttala sig i media en annan är att se till att det händer någonting i praktiken. Men vi, Sara och Johnny, har sett till att det kommer att hända......en av våra gäster på vår kick-off är just Svenskt Näringsliv. Att en organisation som Svenskt Näringsliv nappar och vill vara med gynnar alla......och framförallt våra medarbetare som ännu en gång får jobba i skarpt läge.