Receptet är egentligen ganska enkelt....

Att det är viktigt att få en tidig kontakt med arbetslivet det vet vi som fokuserar på det entreprenöriella lärandet. Och nu konstateras det i en färsk undersökning, gjord av bland annat TCO och Svenskt Näringsliv, att dagens studenter saknar jobbkontakter. Man påpekar att bristen på arbetslivsanknytning påverkar kvaliteteten på olika utbildningar.


Vi, Sara och Johnny, blir kanske inte så förvånade av resultatet.........men samtidigt kan vi konstatera att konceptet Från ord till handling ligger helt rätt i tiden.

För hos Entreprenörena på Bergvreten är det en självklarthet att vi skapar kontakter med det lokala näringslivet......och vi gör det redan från högstadiet.........


Resultatet blir att våra unga medarbetare redan nu har etablerat kontakter med näringslivet....... alltså verkliga kontakter som man har nytta av både nu och lite längre fram..........


Vårt sätta att arbeta visar att det går alldeles utmärkt att skapa jobbkontakter redan från unga år....och genom konceptet Från ord till handling erbjuds man den möjligheten. Och vi gör det inom ramen för skolans styrdokument


Och receptet är egentligen ganska enkelt:

• Var kreativ och tänk nytt!


• Se möjligheter i stället för hinder!


• Använd din "tasigförsamhet" för att hitta lösningar på problem som dyker upp!

"Uppdrag Björklidenhus"

Nu är det sista veckan för "Uppdrag Björklidenhus". I dag är det 8E som har hittat formen. Arbetet pågår för fullt och intresset är det inget fel på.

Vad händer här då?? Jo, det är Linnea och Max som är fullt upptagna med att fixa till en häftigt layout.

Assar och Philip visar stolt upp sitt förslag.........intresse, hårt arbete och engagemang ger resultat. Men visst börjar det brinna i knutarna..... på fredag ska allt vara klart, in i minsta detalj.

Om man ska försöka sig på en sammanfattning av "Uppdrag Björklidenhus" kan man konstatera att tasigförsamheten har stått högt i kurs under våra so- och bildlektioner. Det blir ett helt annat "drag" när våra elever känner att man gör någonting som någon verkligen vill ha. Och på köpet får man äkta kreativitet när den är som bäst.

Dilemma för en entreprenör

Den som vill vara drivande i skolan stöter för eller senare på problem. Det är ju faktiskt så att allting kostar pengar...........för vår del handlar det om ganska små pengar. Men nog så viktiga.......

Visst är det så att vi får en del ekonomiska bidrag, både från skolledningen och från näringslivsservice. Och självklart är vi oerhört tacksamma för det. ..........problemet är att vi inför varje liten utgift måste stå med mössan i hand och bocka och be om ekonomiska medel.........

Det här påverkar ju oss som entreprenörer, jo vi räknar oss faktiskt som det, .........vi känner oss inte självständiga. Det här gör att det är svårt att fatta snabba beslut.....och det egna drivet och tasigförsamheten riskerar att naggas i kanten. Det här med självständighet under ansvar är viktigt för att kreativitet och tasigförsamhet ska växa. Det gäller både för elever och för oss lärare som är involverade i processen.

Vad kan vi lära oss av det här: Jo, vi behöver våga "släppa" våra elever och ge så bra förutsättningar som möjligt. Bra idéer ska inte bromsas, de ska uppmuntras. Det är alldeles för lätt att säga varför när någonting nytt är i görningen. Men det måste ju var minst lika lätt att säga VARFÖR INTE? .....och på så vis bidra till att kreativa tankar tar ett steg till.

Om vi ska kunna vidareutveckla våra entreprenöriella idéer behöver vi få känna oss mer självständiga. Det är nog dags att försöka söka ekonomiska medel utanför skolan, NUTEK kan ju var ett alternativ. Det är i alla fall värt ett rejält försök. Vi lärare är ju ofta snabba med att påpeka att eleverna ska ta kontakter utanför skolan.........självklart ska ju inte vi vara sämre.

Vi har sagt det förut men det tål att upprepas: Att vara en entreprenör är inte alltid så lätt - men det är förbaskat roligt...