Coaching - ett verktyg för likvärdiga betyg!

Skolan behöver hitta nya grepp för att öka kvaliteten i undervisningen. Ett grepp som vi, Sara och Johnny, har testat är regelbunden coaching av våra "medarbetare". Inte nog med att vi sett en fantastisk utveckling. Våra "medarbetare" efterfrågar våra coachingtillfällen allt mer.....

Och det är nog så att coaching är en av hörnstenarna om man vill utveckla den entreprenöriella pedagogiken.....och det är ju precis det som vi vill. En coachande kultur ger ett öppet klimat som i sin tur uppmuntrar till att tänka om och tänka nytt.

Men vi pedagoger ska ju inte bara vara kunniga ämnesprofeter och professionella vägledare. Vi har ju ett även ett mycket ansvarsfullt uppdrag....nämligen ATT SÄTTA LIKVÄRDIGA BETYG. Det betyder att alla elever ska bedömas utifrån de kriterier som Skolverket har satt upp.

Och det är faktiskt här som coachingen kommer in ännu en gång............regelbunden coaching är inte bara vägledning. Det är även ett utmärkt tillfälle att få syn på de kunskapskvaliteter som aldrig går att mäta på ett "vanligt" prov eller i ett "vanligt"klassrum. Många elever som inte kommer till sin rätt i den traditionella skolkulturen lyckas ofta nå mycket högre betyg med hjälp av det entreprenöriella förhållningssättet........

Under de två senaste läsåren har vi sett hur regelbunden coaching får våra "medarbetare" att växa...... Det skapas alltså utrymme för ett ökat självförtroende.....och i slutändan får vi en stabil och mycket positiv kunskapsutveckling.

Visst finns det väl en och annan pedagog som rynkar på näsan åt coachingen som verktyg i skolan. Men ett coachande arbetssätt förbereder ungdomar på den kultur som råder i arbetslivet.

Entreprenörerna på Bergvreten sprider sitt koncept till andra kommuner!!!!

Även den här dagen har handlat om det entreprenöriella lärandet - fast på ett annat sätt. Idag var vi, Sara och Johnny, inbjudna till Westerlundska gymnasiet för att berätta hur vi arbetar med entreprenörskap, modell Bergvreten.


Vi träffade både SYV:are och lärare från andra kommuner. Och visst var det kul att berätta om vår pedagogiska idé. Men det blev till att koppla på en stor portion karisma och en nyskapad Powerpoint....

När man representerar kommunen är det ju viktigt att följa den grafiska profilen. Och självklart gör vi det........Det är faktiskt en styrka att ha kommunens färger och logga. Dagen till ära var det premiär för Entreprenörerna på Bergvretens nya kollektion. Alltså vit skjorta med den egna loggan. Och naturligtvis har vi kommunens logga snyggt förpackad också. Vi kommer helt klart att synas på mässan.


Hur gick det då med presentationen?
Vi fick bra respons på vårt sätt att arbeta........ Och precis som vi har haft på känn så är styrkan i vårt koncept vår regelbundna coaching, de lokala betygskriterierna och våra tydliga struktur.

Dessutom fick vi många positiva signaler eftersom vi vill prioritera och lyfta So-ämnet i kombination med det entreprenöriella lärandet........vi är alltså inne på rätt spår........ Det betyder att vårt koncept kommer att forsätta att utgå från So-ämnet.

Det blev faktiskt en ganska hektisk dag....från WGY drog vi vidare till kommunhuset. Dags igen för företagrutbildningen. I dag var det marknadsföring på temat. Och det blev en superkväll med många bra tips och idéer. Visst kan man finslipa och göra saker bättre. Men vi fick ett kvitto på att Entreprenörerna på Bergvreten är inne på rätt spår.

En kreativ måndag!

Det blev en kreativ måndag för 9C och 9E. Upplägget för dagen handlade främst om att få syn på vilka styrkor och kompetenser som varje gruppmedlem har. Därefter skulle man jobba vidare med sina förslag till affärsidéer.

Vår uppgift som lärare blev att bestämma tid med varje grupp. Alla "företag" ska nämligen ha coaching. Vi har goda erfarenheter när det gäller coaching och entreprenöriellt lärande. Våra coachingsamtal från förra året är uppgraderade och utvecklade en hel del. Och tanken är ju att varje grupp ska få coaching en gång per vecka.

Oftast handlar det om att se och lyssna på alla goda idéer som våra elever har. Man behöver helt enkelt visa att man tror på dem och att deras arbete är viktigt. Dessutom har vi ju möjlighet att handleda varje grupp så att det verkligen sker en kunskapsutveckling. Vi kan också diskutera betygskriterierna och visa vad som krävs för de olika kvalitativa nivåerna.

I dag kom våra åttor tillbaka efter PRAO-veckorna. Det gör att vi åter igen kan ta tag i uppdraget som vi fått av Björklidenhus. Det kommer att bli bråda dagar eftersom allt ska vara klart innan sportlovet. Men det kommer att fungera....Vi har ju både so- och bildtimmar till förfogande.

Allt är inte guld och gröna skogar!

I dag blev det samling i C-matsalen och nästan alla 45 eleverna var på plats. Helst av allt skulle man önska att man hade en annan lokal för en så stor grupp elever. Matsalen fungerar men den är långt i från optimal för entreprenöriell verksamhet. Den är inte särskilt bra för undervisning överhuvudtaget.

Vilken företagare bjuder in sina medarbetare till konferens i en matsal samtidigt som det slamras och låter i hela köket. Nä, just det......ingen skulle väl ens tänka tanken. Men i skolan ska det vara okey.......och samtidigt förväntas eleverna uppnå olika kunskapsmål.

Ett av våra dilemman är att vi hela tiden störs av förberedelserna inför lunchen. Självklart måste ju kökspersonalen kunna göra sitt jobb utan att springa på tå för våra nior. Samtidigt borde det vara självklart att skolan ska kunna tillhandahålla en vettig lokal där man kan bedriva undervisning på rimliga villkor. Helt klart måste någonting göras åt saken.......det kanske är så att vi blir tvingade att söka oss utanför skolan. Men å andra sidan så behöver det ju inte vara någon nackdel, tvärtom. Det klart att det går att hitta lokaler utanför skolan.......frågan är väl om någon verkligen har försökt.......Om ingen annan gör det får vi väl göra det själva, vi har ju ett bra kontaktnät och nu ska det utnyttjas.

Matsal eller inte men i dag var det första dagen som våra elever träffades ordentligt i sina "företagsgrupper" På dagens program fanns tre uppdrag som varje grupp skulle ta tag i.

För det första skulle alla grupper utse en person som skulle bli ansvarig för dokumentationen under hela resan.

För det andra fick varje grupp i uppdrag att inventera vilka kompetenser som finns att tillgå i företaget. Och man blir nästan häpen när man ser vilka kompetenser som gömmer sig hos våra tonåringar "Jag är riktigt bra på att skriva och dessutom tycker jag att det är kul, jag gillar att ringa och bestämma möten, en mästare på att komma på nya idéer, jag löser problemen, att jobba med design är min grej och när det handlar om datorer fixar jag det mesta, gäller det att var social och fixa schyssta kontakter är det någonting för mig."

För det tredje var det dags att börja spåna fram egna affärsidéer.

Om man ska sammanfatta starten måste man nog säga att det gick riktigt bra. Många schyssta tankar och ídéer spånades fram. Men framför allt tyckte man att det var roligt.....det fanns en motivation och en drivkraft som var stark.

Visst har vi en kanske två grupper som inte hittade gnistan idag.....så kan det ju vara ibland. Men det är ju här vår roll som pedagoger kommer in. Vi behöver helt enkelt gå in med riktad coaching i den eller de grupper det gäller. Det är ju här som våra kvaliteter som pedagoger gör sig gällande. Att arbeta med entreprenörskap i skolan innebär inte att man som elev "utses" för någon gör-det-själv-kurs. Tvärtom så finns vi med under hela processen. Det gör att vi kan individualisera och hitta det som gör att varje elev kan få utvecklas utifrån sin bästa förmåga.