När andra frågar varför, frågar vi - varför inte?

Ibland kan man få sig en tankeställare till varför inte det entreprenöriella lärandet inte har kommit längre.....och det verkar bero på att lärare i allmänhet måste ha svar på allting innan man drar igång, alltså man vill så gärna ha facit till innan man kan testa någonting nytt.......

Men om det EPL ska kunna bli en verklig pedagogisk kraft så är det dags att plocka fram säcken med möjligheter....den säcken är full med entreprenöriella verktyg men de måste användas på ett mer finurligt sätt.

Ett entreprenöriellt förhållningssätt är ingen metod. Men vi som numera räknar oss som entreprenöriella pedagoger tänker nog lite annorlunda....... NÄR ANDRA FRÅGAR VARFÖR, FRÅGAR VI - VARFÖR INTE?

• Först och främst...litar vi på vår bedömarkompetens. Vi har släppt in den formativa bedömningen....och vi ser det som en självklarhet att kunskap ska kunna bedömas på en mängd olika sätt


• Vi vågar göra nya grupperingar.....medarbetarna klarar det......


• Vi ser till att ha höga förväntningar på alla våra medarbetare.....och vi är tydliga med att berätta det..kunskapsmål och sociala mål.


• Vi testar ofta någonting nytt....och det gör att vi har roligt tillsammans med våra medarbetare


• Vi ser möjligheterna och tar vara på positiva vardagssituationer.

Vi, Sara och Johnny, har ett tydligt fokus på våra styrdokument. Men att tro att vi har facit på allt vi gör är att överdriva........men HUR vi ska uppnå målen bestämmer vi tillsammans med våra medarbetare. Och det betyder mer individualisering och mängder av sätt att visa sina kunskaper på......